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主题：学习提升能力、思想推动发展
——校长暑期培训心得体会
正文：
盛夏七月，骄阳似火。水木清华，厚德载物。
根据教育局的统一安排，7月5日至10日，我和区里其短视频培训后的收获和感想他同志一道，来到令人神往的中国最高学府——清华大学，参加了“暑期教育系统管理干部高级研修班”培训活动。回顾五天的培训历程，我沉浸在老师们精彩的讲解中，心灵上受到了前所未有的冲击，思想上受到了极大的震撼和激荡，观念上有了全面的更新，知识上得到了充实和提高。
我们曾数次为**们充满**的讲课起身鼓掌，也曾被他们的治学方略、治学态度，管理理论、人生价值观的取向等深深吸引。笃学慎思、及时梳理、适时总结提升，是我此行最大的收益。下面就我的学习和认识结合平时的管理经验谈几点心得体会：
一、培训后的收获
（一）课程内容立体多维，充实了知识
本次学习开设课程多种多样，内容丰富多彩。既有公共管理理论与实践课程，其中包括宏观经济走势分析、传统文化与现代管理等课程，又有领导艺术类课程，包括阳光心态、如何面对新闻媒体、领导语言艺术、音乐鉴赏知识等课程。同时，教授们的授课，既有很强的理论指导，又有成功的实践经验，应该说每一节课都非常精彩，大家收获都很大。
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例如，通过学习王建宗校长的《校长的综合素养与办学效能》，使我们明白了要当好一名校长必须善于学习，提高自身素养，引领老师去创新，努力把学校办成绿色校园，文化校园；通过聆听李左东老师对中国宏观经济形式的分析，加强了对当前我国经济运行形势和热点问题的掌握与分析辨别；通过学习杨端老师的《领导者语言艺术》，了解到演讲能力是一名领导者必须具备的一项重要的能力，是开展工作有效的工具，掌握一定的演讲方式方法和技能技巧，对于今后工作的开展、调动下属工作的积极性、主动性和创造性是非常有利的；学习了韩菁老师的《压力管理与阳光心态》，明白了“**创造未来、心态营造今天”的意义，知道在今后工作和生活中要带头并影响大家做到“带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来”；学习了余仁山老师的《校长如何面对媒体与公众》，进一步提高了如何处理公共突发事件的方法和能力，学到了如何在公共媒体面前既维护政府大局又不失社会民心。
（二）培训转变了管理思想，更新了观念
通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。抓学校的规范管理，办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。
首先要学会管理。贺林博士用诙谐的语言、脱口秀式的表演、浅显的案例阐述了一个个关于管理的理论。他在《领导者执行力打造》一课中讲到管理的四个关键步骤：计划（事）——组织（人）——领导（因人而异）——控制，对我的启发很大。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本——这是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。
其次就是要学会调动。正如贺林博士说的：“引导实现调动。对孩子不要包办。如人饮水，冷暖自知。”要充分发挥集体的战斗堡垒作用，调动先锋模范作用，还要加强教师的理论学习——这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但校长还是必须要挤出时间，切实加强教职员工的政治业务学习。正如苏霍姆林斯基所说的：
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